https://woman.blogia.comesSun, 10 Dec 2023 12:02:20 +0000Blogiahttps://woman.blogia.com/2005/020501-datos-de-identificacion.phphttps://woman.blogia.com/2005/020501-datos-de-identificacion.php
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MÉXICO.
PLANTEL “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” DE LA ESC. PREPARATORIA.

MEDIOS Y RESURSOS PARA LA INVESTIGACION.
4º. SEMESTRE

Nombre: Martha Patricia Domínguez Bustos.
Asignatura: "Medios y Recursos para la investigación"
Semestre: 4º.

INTRODUCCION

Desde que nacemos iniciamos un proceso de investigación. Este comienza por la observación de nuestra madre,el cuerpo, manos, pies...es decir de todo aquello que nos conforma como seres humanos,lo que esta a nuestro alcance, lo que nos hace ver la luz del aprendizaje y que continua con el análisis: ¿Cömo es? , ¿Que forma tiene?, ¿Para que sirve?... y asi, posteriormente acceder a la síntesis: puedo sostener objetos con mis manos, puedo rascar, tocar y sobre todo sentir, percibir el ambiente y disfrutar todo aquello, que nos rodea.

Crecemos, aprendemos y simultáneamente investigamos. La investigación como el crecimiento fisiológico son un proceso en el cual vamos adquiriendo mas y mejores herramientas para aprehender y, asi como crecemos, tambien crece nuestro interes por conocer mas.

Todos los momentos de la vida poseen esa necesidad de saber, sin embargo la información para aprender mas y mejor no siempre se encuentra a nuestro alcance.

Los alumnos del nivel basico ya poseen esa habilidad, sin embargo carecen de los apoyos necesarios, hablo de los mismos maestros desinteresados en explotar el deseo innato del ser humano por indagar. En el nivel medio basico, los maestros hacen un intento por conducir a sus alumnos a realizar dicho proceso, sin embargo queda trunco, inconcluso, parcial.

Durante la estancia del alumno en el Nivel Medio Superior, sus herramientas y posibilidades de investigar amplian su entorno, posee la madures para realizar un protocolo y tal vez un proyecto de investigación como tal.

Es ahora, en el 4º. Semestre que el docente retomara todo aquello que el alumno aprendio durante su estancia dentro de las aulas y realizara un trabajo serio de investigación en donde sentara las bases para futuros trabajos. Conocera las escuelas como la APA (Asociattion Psicologyst American), la Escuela de Harvard, los tipos de investigación, las estrategias de aprendizaje. Conocera el Metodo entre otras cuestiones relacionadas con el tenor.]]>Sat, 05 Feb 2005 00:08:00 +0000https://woman.blogia.com/2005/020409-vision-de-conjunto.phphttps://woman.blogia.com/2005/020409-vision-de-conjunto.php
Desde que nacemos iniciamos un proceso de investigación. Este inicia por la observación de nuestra madre, nuestro cuerpo, manos, pies...todo aquello que esta a nuestro alcance, todo aquello que nos hace ver la luz y que continua con el análisis: como es , que forma tiene, para que sirve, para posteriormente acceder a la síntesis: puedo agarrar cosas con mis manos, puedo rascar, tocar y sobre todo sentir.

Crecemos, aprendemos y simultáneamente investigamos. La investigación como el crecimiento fisiológico son un proceso en el cual vamos adquiriendo mas y mejores herramientas para aprehender y asi como crecemos tambien crece nuestro interes por conocer mas.

Todos los momentos de la vida poseen esa necesidad de saber, sin embargo la información para aprender mas y mejor no siempre se encuentra a nuestro alcance.

Los alumnos del nivel primaria ya poseen esa habilidad, sin embargo carecen de los apoyos necesarios, hablo de los mismos maestros desinteresados. En la secundaria, los maestros hacen un intento por conducir a sus alumnos a realizar dicho proceso, sin embargo queda trunco, inconcluso, parcial.

Durante la estancia del alumno en el Nivel Medio Superior, sus herramientas y posibilidades de investigar aplian su entorno, posee la madures para realizar un protocolo y tal vez un proyecto de investigación como tal.

Es ahora, en el 4º. Semestre que el docente retomara todo aquello que el alumno aprendio durante su estancia dentro de las aulas y realizara un trabajo serio de investigación en donde sentara las bases para futuros trabajos. Conocera las escuelas como la APA (Asociattion Psicologyst American), la Escuela de Harvard, los tipos de investigación, las estrategias de aprendizaje, conocera el Metodo entre otras cuestiones relacionadas con el tenor.]]>Fri, 04 Feb 2005 23:42:00 +0000https://woman.blogia.com/2005/020408-aprendizajes-significativos.phphttps://woman.blogia.com/2005/020408-aprendizajes-significativos.php
El alumno se adaptara y ubicara en los tres planos simultaneos del conocimiento:
Conceptuales procedimentales actitudinales

El programa esta dividido en IV Modulos que contienen estos tres rubros que seran aplicados con el alumnado.

Cada modulo contiene las diferentes etapas de la investigación y su proceso, del cual emergeran mas dudas y sera el momento en el que el facilitador llevara de la mano a los alumnos en un proceso de construccion del conocimiento.]]>Fri, 04 Feb 2005 23:40:00 +0000https://woman.blogia.com/2005/020407-secuencia-didactica.phphttps://woman.blogia.com/2005/020407-secuencia-didactica.php
1.- Valorar los sucesos, los eventos y los fenómenos sociales, naturales y ambientales que integran la vida cotidiana del estudiante.
2.- Desarrollar las habilidades de análisis, síntesis, analogía, transportación espacial para identificar los diferentes tipos de investigación.
3.- Valorar la importancia de cada uno de los tipos de investigación de acuerdo a la naturaleza del objeto de estudio.
4.- Promover una cultura de la investigación.
5.- Percibir los eventos y fenómenos de su entorno.
6.- Fomentar la habilidad en la toma de desiciones para la elección del tema de inv.
7.- Desarrollar la capacidad para exponer en forma escrita el problema de la inv.]]>Fri, 04 Feb 2005 23:39:00 +0000https://woman.blogia.com/2005/020406-pistas-para-la-indagacion.phphttps://woman.blogia.com/2005/020406-pistas-para-la-indagacion.php
-Que el alumno:
Escuche y observe noticieros en los medios masivos de comunicacion .
Realice lecturas de periodicos y revistas especializadas.
Asista a conferencias relativas al tema de investigación
Interactue socialmente con su contexto
Accesa a bibliotecas virtuales]]>Fri, 04 Feb 2005 23:37:00 +0000https://woman.blogia.com/2005/020405-formas-de-identificar-los-aprendizajes.phphttps://woman.blogia.com/2005/020405-formas-de-identificar-los-aprendizajes.php
De los contenidos del aprendizaje
Autoevaluacion
Coevaluacion
- Lecturas y socializacion
- Presentación de resultados
- Presentación de un ensayo
- Examenes parciales y final
- Participación critica, analítica y propositiva en las actividades de clase
- Sistematizacion y análisis de la información
- Asistencia y puntualidad
- Cumplimiento de las actividades encomendadas
- Mapas mentales, mapas conceptuales y cuadros sinopticos.
- Participación activa en clase
- Actitud constructiva y positiva mostradas y que practique respeto a las ideas de los otros.
- Desempeño corresponsable del trabajo en equipo.
2 EVALUACIONES INTERFASE
2 EVALUACIONES PARCIALES
CALIFICACIÓN MINIMA APROBATORIA DE 6.0

CONCLUSIÓN

Lo que se pretende es que el alumno, a partir de los conocimientos adquiridos realice un proceso en el que aprenda a aprender, aprenda a hacer y aprenda a ser. Que haga suyos los medios, recursos y procedimientos formales de búsqueda, registro e interpretación de datos relacionados con las problemáticas del campo de estudio de las ciencias sociales y naturales. Que el alumno tenga la curiosidad de conocer en el ambito de la investigación.]]>Fri, 04 Feb 2005 23:35:00 +0000https://woman.blogia.com/2005/020403-agregado-para-la-actividad.phphttps://woman.blogia.com/2005/020403-agregado-para-la-actividad.php
Lo que se pretende es que el alumno, a partir de los conocimientos adquiridos realice un proceso en el que aprenda a aprender, aprenda a hacer y aprenda a ser. Que haga suyos los medios, recursos y procedimientos formales de búsqueda, registro e interpretación de datos relacionados con las problemáticas del campo de estudio de las ciencias sociales y naturales. Que al final del semestre el alumno tenga la curiosidad de conocer aun mas en el ambito de la investigación.]]>Fri, 04 Feb 2005 23:31:00 +0000https://woman.blogia.com/2005/020402-datos-de-quien-elaboro-la-pagina.phphttps://woman.blogia.com/2005/020402-datos-de-quien-elaboro-la-pagina.phpFri, 04 Feb 2005 23:24:00 +0000https://woman.blogia.com/2005/020401-bienvenido-al-weblog-woman.phphttps://woman.blogia.com/2005/020401-bienvenido-al-weblog-woman.phpadministrar abajo en esta misma página.
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